Clase de repaso. 11/12/2017

¡Penúltima clase!

¡Qué rápido pasa el tiempo! La clase de esta semana ha sido la penúltima y nos hemos estado preparando para el día de la fiesta bailar con nuestros compañeros.

1.Ensayo y repaso del papel del líder. Practicamos con diferentes parejas a guiarnos unos a otros. Y se recuerdan algunas consignas:

• No se mira al suelo.
• La mano izquierda del que guía hacia fuera.
• No se va dando saltitos.

2. Bailamos Swing

Bailamos y practicamos por parejas. Hacemos cambios de parejas para bailar todos con todos. Para interiorizar el baile y no estar pensando en lo que estamos haciendo, se hace el ejercicio de tener una conversación con la persona con la que bailamos.

3.Bailamos Vals

Repasamos los pasos del vals y corregimos los errores que aun podamos tener. Volvemos a tener varias parejas de baile y a cambiar el rol de líder a follower. 

4.Bailamos Salsa

Repasamos los pasos que aprendimos la clase anterior. Depuramos la técnica. Tomas nos cuenta que como la salsa es un baile muy movido, para gestionar fuerzas, a penas hay que marcar el paso. Es decir, no es necesario levantar, ni dar grandes zancadas para bailar. De esta forma aguantaremos bailando toda la noche.

5.Giros de Merengue

Por último, practicamos varios giros de merengue. Practicamos a girar con las manos descruzadas los dos bailarines dando la vuelta y juntando espalda con espalda. También se practica a hacer giros con las manos cruzadas, es decir, mano derecha del líder con la mano derecha del follower y lo mismo con las izquierdas. Se practican diferentes giros. La mayor complejidad es hacer los giros con el ritmo de la música y no adelantarse. Para practicar escuchamos la canción de:

Os dejo un tutorial sobre giros:

 

¡hasta la próxima!

Clase del 30/10/2017

¡Hola, hola!

En la clase de esta semana hemos dejado algunos conceptos básicos sobre el baile y cómo enseñarlo y practicarlo.

Técnica de ensayo:

• El profesor debe marcar los pasos con claves cuando se está ensayando para que los alumnos vayan aprendiendo el ritmo en el que deben moverse.
• Como el tango se repiten los pasos cuatro veces siempre se empieza y acaba en el mismo sitio (como se puede apreciar en el dibujo de arriba) por lo tanto se puede marcar a los alumnos con un taburete o cruz en el suelo el sitio en el que empiezan el baile y donde deben acabarlo.

Elección de la música:

Hay algunos factores que se deben tener en cuanta cuando se selecciona una canción para hacer una coreografía con niños.

• Música no muy marcada.
• Canciones que no tengan mucha introducción.
• Los pasos tienen que estar marcados por la música.

En el tango hay que tener cuidado puesto que es muy común que las canciones tengan rubato.

¿Cómo bailar en pareja?
Para empezar y al contrario de lo que las corrientes populares dicen no hay que mover los brazos como locos. Lo importante es el movimiento de los pies. Los brazos tienen la tarea de que el líder y el follower se comuniquen sin necesidad de hablar. Esto se produce porque el líder y el follower hacen un volante perfecto.
Para ello es necesario que entre sus brazos exista una tensión. Esto quiere decir que el codo no se va del cuerpo cuando el líder guía al follower.
¡IMPORTANTE! 
No hay que tener miedo a los pisotones, puesto que si se baila de manera correcta no es necesario levantar los pies del suelo tanto como para pisar a la persona con la que se baila.

¿Cómo se guía?

• Mano en la espalda con una ligera presión ⇢ hacia delante.
• No se nota la mano en la espalda⇢ se va hacia detrás
• Si se empuja de un lado⇢ se gira hacia ese lado
• También dando un leve empujón en la mano o apretándola se indica con qué pie se empieza.

Juegos para practicar:

• Poner folios entre las manos de líder y follower y que no se caiga.
• Vaso con agua sujeto entre las dos manos y que no se derramen ni una gota.
• Cada niño pone los pies en un folio y tienen que bailar sin perder el folio.
• Se le tapa los ojos al follower y sin hablar el líder le tiene que llevar por un recorrido.

Guiar a los niños o cómo enseñarles

Hay que bailar en espejo con ellos o si hay un espejo en clase todos mirando al espejo. El maestro tiene que anticipar a los alumnos cual es el siguiente paso que se va a hacer, debe estar atento a lo que los alumnos hacen y corregir si alguien está fallando en algo. 

Si se detecta que a algún alumno está perdido o le cuesta el profesor debe percatarse de esa dificultad e intentar solucionarla y ayudarle, por ejemplo, poniéndose a su lado.

¡Pirmera clase! Tango 23/10/2017

¡Primera clase! 

Aunque parecía imposible ¡por fin tenemos clase de música y movimiento!

Y ha empezado fuerte. Lo primero que hemos hecho ha sido aprender las diferentes formas que hay para escribir un baile.
La mejor manera de hacerlo es haciendo una combinación de un gráfico, un vídeo y un texto donde explique las dificultades o aspectos a tener en cuanta de algún paso. Para ello necesitamos saber algunas cosas:

• Un punto en un gráfico significa pies juntos.
• La mayotía de los bailes tienen 8 compases
• Cambio de foco= giro

Tango

Para aprender a escribir un baile de una manera gráfica hemos empezado con el tango.

Aquí os dejo el gráfico de los pasos del líder:

El tango es un baile en el que los 8 pasos se hacen un total de 4 veces por ello si hacemos el esquema del baile completo se queda un dibujo como el siguiente:

Estos dibujos corresponden a los pasos del líder. Para hacer los pasos del follower habría que cambiar los pies. Es decir, si el líder empieza con pié derecho hacia atrás el follower debe llevar el pie izquierdo hacia delante.

Para que veáis los pies en movimiento:

Ahora que lo tenemos todo: ¡A practicar!